El experimento

Pues ahora le toca el turno al último de nuestros cuentos: El experimento.

De nuevo, una WebQuest, con la que espero que trabajéis la lectura de otra manera y con otra mirada:

                                          WebQuest: El experimento

                                                                                         


Autor: Elisa Torremocha
E-mail: profedelengua11@gmail.com
Área: Lengua Castellana y Literatura
Nivel: 1º ESO


INTRODUCCIÓN

 ¿Sabes que los pájaros han sido personajes de muchos, muchísimos cuentos?

 En este experimento nos encontramos con una avecilla especial, el herrerillo, que desencadena en uno de los personajes principales, Clemente, unos sentimientos de libertad y vida muy fuertes.

 En este trabajo, vamos a indagar al que es el pájaro por antonomasia literario: el ruiseñor.
¿Quieres saber por qué?

TAREA

Al finalizar este cuestionario, y una vez que has recabado mucha información al respecto, tienes que contar a tus compañeros qué valores se le ha dado al ruiseñor en literatura.

PROCESO

1. ¿Qué sabes de la autora? Escribe su biografía. Te servirá de ayuda esta dirección: http://www.mcnbiografías.com/.

¡No te olvides de mirar en la portada del libro cómo se llama!

2. Los pájaros, como ya hemos hablado antes, han aparecido como personajes, al igual que este cuento, en muchos relatos a lo largo de la literatura. En esta ocasión, nos centraremos en uno: el ruiseñor:

a) Encuentra con un buscador (Google, Yahoo,...) el cuento de El ruiseñor y la rosa:

       -¿Quién es el autor?

       -Escribe un resumen de esta narración.

b) Entra ahora en este portal: http://www.poesi.as/ y busca el Romance del Prisionero, un poema anónimo:

       -Cópialo entero.

       -¿A quién responde el ruiseñor?

       -En esta dirección: www.silbato-ruisenor.com/ruisenor.html, te explican varias cosas acerca de esta ave. Transcribe algunos ejemplos que da, del simbolismo de este animal en literatura.

       -Entre en YouTube y busca la musicalización que hizo de este poema Amancio Prada. Escúchalo. ¿A que te gusta?

EVALUACIÓN

Para superar esta tarea, tienes que respondes correctamente a todas las preguntas que se te formulan.

Asimismo, no te olvides de que, después de realizar este cuestionario, debes explicar de forma oral a tus compañeros -apoyándote en la información recabada-el valor literario del ruiseñor.

Por último, será imprescindible que todo lo que se presente escrito tenga una buena presentación, redacción, puntuación y ortografía.

Con esta WebQuest, se pretende que trabajéis de otra manera la lectura.

Ya hemos escrito el resumen y explicado entre todos de qué trata. Ahora debemos, con los recursos que nos ofrece Internet, trabajar un tema distinto, aunque muy ligado a la historia de Clemente y Julio.

¿Esperabas descubrir tantas cosas de un simple pájaro?







(Página creada con 1,2,3 Tu WebQuest - http://www.aula21.net/)

WebQuest: Pan

Es el turno ahora del tercer cuento de nuestra lectura: Pan. De esta narración, vamos a trabajar los aspectos que se os detallan esta WebQuest:

                                                      WebQuest:Pan

                                                                                    
Autor: Elisa Torremocha
E-mail: profedelengua11@gmail.com
Área: Lengua Castellana y Literatura
Nivel: 1º ESO
La web de las biografías - http://www.mcnbiografias.com/

Google:el buscador más utilizado - http://www.google.com/
Poesía en español - http://www.poesi.as/
Slideshare:repositorio de presentaciones - www.slideshare.net/AnaRomeo/antonio-machado-a-un-olmo-seco
YouTube:vídeos, música,... - http://www.youtube.es/

INTRODUCCIÓN

¿Quién tiene un recuerdo especial, sin que haya un árbol?
Piensa un momento...Seguro que en la plaza de tu pueblo o en el parque donde juegas al fútbol o mientras vas de viaje, hay árboles. Olivos, robles, pinos y muchas otras especies están presentes en muchos momentos del día: paseando, en el recreo, al sacar al perro...

Pues bien, en este caso, vamos a centrarnos en el árbol de nuestra lectura:un olmo.

TAREA
    
    Al finalizar esta WebQuest debes explicar a tus compañeros, el valor que un simple árbol puede alcanzar en literatura.

    Y también, claro está, en la vida de cualquiera de nosotros.

PROCESO

1.¿Qué sabes de la autora? Escribe su biografía. Te servirá de ayuda esta dirección: http://http://www.mcnbiografias.com//¡No te olvides de mirar en la portada del libro cómo se llama!

2.Como ya sabes, el árbol que hay en la plaza del pueblo, tiene un protagonismo especial. Se trata de un olmo y con él, vamos a trabajar los siguientes apartados:

a)Existe un poema muy conocido llamado A un olmo seco. ¿Sabrías decir quién es su autor? ¡Utiliza Google o cualquier otro buscador!

b)Acude al portal http://www.poesi.as/ y busca el poema completo. Cópialo.

c)Léetelo. Ahora, contesta a estas cuestiones:

         •¿Transmite sentimientos negativos o positivos? ¿Por qué?

         •Señala algún elemento que sea parecido a lo que sucede en el libro.

         •Ve a esta dirección http://www.slideshare.net/AnaRomeo/antonio-machado-a-un-olmo-seco y copia qué dice acerca de la contextualización del poema. ¿Imaginabas que lo había escrito por esto?

         •Por último, busca en YouTube la versión musicalizada de Joan Manuel Serrat y escúchala.

3.¿Hay algún árbol en tu barrio, localidad o pueblo que tenga un significado especial para ti o para los vecinos? ¡Cuéntanoslo! (Si no es así, busca en Internet una historia que tenga como personaje principal, un árbol y transcríbela).

EVALUACIÓN

Para superar esta tarea, tienes que respondes correctamente a todas las preguntas que se te formulan.

Asimismo, no te olvides de que, después de realizar este cuestionario, debes explicar de forma oral a tus compañeros -apoyándote en la información recabada-el valor literario de u´n árbol como el olmo. Y contar una historia, propia o ajena, en la que el árbol tenga relevancia..

Por último, será imprescindible que todo lo que se presente escrito tenga una buena presentación, redacción, puntuación y ortografía.




CONCLUSIÓN

Con esta WebQuest, se pretende que trabajéis de otra manera la lectura.

Ya hemos escrito el resumen y explicado entre todos de qué trata. Ahora debemos, con los recursos que nos ofrece Internet, reflexionar acerca de cómo forman parte de nuestra vida y de nuestros sentimientos, los árboles.

Porque éste es uno de los mensajes de la tierna historia entre Ismael y su abuelo.







(Página creada con 1,2,3 Tu WebQuest - http://http://www.aula21.net//)

WebQuest: La blusa marinera

La blusa marinera es el nombre del segundo cuento de nuestro libro de lectura, Déjame solo, Joe.
En esta ocasión, nos centramos en un aspecto muy relevante de la historia de Elena.
Ánimo con esta WebQuest:


                         WebQuest:La blusa marinera

Autor: Elisa Torremocha E-mail: profedelengua11@gmail.com

Área: Lengua Castellana y Literatura Nivel: 1º ESO

La web de las biografías - www.mcnbiografias.com
Portal de la UNED dedicado a estudios de ámbito social - www.uned.estudiasocial.net
Web NO oficial de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Sevilla - http://www.etsas.org/showthread.php/2523-perdida-examen-construccion3

INTRODUCCIÓN ¿Qué hubieras hecho tú? Si tú fueras Elena, nuestra protagonista, ¿cómo hubieras actuado? Sí, sí, me refiero a todas esas cosas que le pasan cuando se muda: su relación con los otros compañeros de clase, la invitación a montar a moto con Martín, ser hija de profesora,...y, claro está,jugarte el curso porque tu examen no aparece. Aunque quizás ya te ha pasado, ¿no? ¡Pues de esto vamos a hablar!

TAREA   Después de realizar el cuestionario, tendrás mucho material con el que reflexionar y contestar a esta pregunta, ¿qué hubieras hecho tú si pierdes un examen?.   Se lo tienes que explicar de forma oral a tus compañeros, apoyando tu argumentación en datos recogidos en esta WebQuest.   Además, debes responder desde una doble perspectiva:     a) Como Elena (estudiante)      b) Como la profesora

PROCESO 1. ¿Qué sabes de la autora? Escribe su biografía.Te servirá de ayuda esta dirección: http://www.mcnbiografias.com/¡No te olvides de mirar en la portada del libro cómo se llama! 2. La profesora de Lengua y Literatura de Elena perdió su examen. Por eso, la citó para hablar con ella. a) ¿Recuerdas qué le preguntó? Y ella, ¿qué contestó? Reléelo en las hojas final del cuento.   b) Entra en esta dirección: www.uned.estudiasocial.net y copia la respuesta a esta pregunta: ¿Qué hacer en la UNED si te pierden el examen? ¿Cómo reclamas?    Para ello:   -localiza el buscador en la página de inicio (está un poco escondido...);     -e introduce las palabras clave adecuadas. Las encontrarás, en las dos preguntas del inicio de este apartado b).   c) Acude a esta dirección: http://www.etsas.org/showthread.php/2523-perdida-examen-construccion3 y explica:     I. ¿Qué le ha pasado al usuario Macoch?     II. ¿Cómo ha resuelto el problema?     III. ¿Qué otro usuario le dio la solución? 3. ¿Te ha pasado a ti o a alguien conocido esto? ¿Qué pasó? ¿Cómo terminó la historia?

EVALUACIÓN Para superar esta tarea, tienes que respondes correctamente a todas las preguntas que se te formulan. Asimismo, no te olvides de que, después de realizar este cuestionario, debes explicar de forma oral a tus compañeros -apoyándote en la información recabada- ¿qué hubieras hecho tú, como docente y como estudiante, ante la pérdida de un examen? Por último, será imprescindible que todo lo que se presente escrito tenga una buena presentación, redacción, puntuación y ortografía.

Con esta WebQuest, se pretende que trabajéis de otra manera la lectura. Ya hemos escrito el resumen y explicado entre todos de qué trata. Ahora debemos, con los recursos que nos ofrece Internet, darle un cierre a esta narración. Porque, al terminar el cuento, todos nos quedamos con esta pregunta en la mente: ¿qué habrá pasado con Elena?

(Página creada con 1,2,3 Tu WebQuest - http://www.aula21.net/)

WebQuest: Déjame solo, Joe

Después de habernos leído el libro Déjame solo, Joe, os propongo esta actividad de cierre.

Por grupos, explicaremos a nuestros compañeros, una pregunta relacionada con uno de los cuentos. Para ello, debemos primero responder a una serie de cuestiones.
¡Mucho ánimo a todos!

El primer cuento, titulado igual que el libro, lo podéis ver aquí:

Déjame solo, Joe

Autor: Elisa Torremocha E-mail: profedelengua11@gmail.com

Área: Lengua Castellana y Literatura Nivel: 1º ESO

La web de las biografías - http://www.mcnbiografias.com/
Tu guía del séptimo arte - http://www.peliculas.info
Google: el mejor buscador - http://www.google.com

INTRODUCCIÓN ¿Qué frase es ésta? ¿Qué relación guarda con nuestro cuento? ¿Por qué aparecen vaqueros? Despeja tus dudas sobre la lectura, resolviendo estas preguntas. ¡Venga, desenfunda la capucha de tu boli y sé el más rápido en contestar, vaquero!

TAREA Al finalizar el cuestionario, debes explicar a tus compañeros, por qué el cuento tiene este título.

PROCESO 1. ¿Qué sabes de la autora? Escribe su biografía. Te servirá de ayuda esta dirección: http://www.mcnbiografias.com/ ¡No te olvides de mirar en la portada del libro cómo se llama! 2. Relee con atención las primeras páginas. En el diálogo que mantienen los chicos, está la clave. 3. ¿Has visto alguna vez una película de vaqueros o también llamado western? Para superar esta tarea, deberás buscar información relativa a estas películas: a) ¿Cómo se llama el último western de dibujos animados en el participa Johnny Deep prestando su voz? ¡Recurre a Google! b) En este enlace http://www.peliculas.info debes buscar en el apartado "Películas", la palabra clave "western". Cuando la encuentres, haz click sobre este enlace. Una vez que hayas visualizado todas las entradas recogidas en esta palabra, escribe sólo el nombre de las películas ya estrenadas. 4. Volviendo al libro, en la parte final, el médico felicita a Joe por lo bien que ha actuado. ¿Por qué? ¿Hubieras hecho tú lo mismo?

EVALUACIÓN Para superar esta tarea, querido vaquero, tienes que respondes correctamente a todas las preguntas que se te formulan. Asimismo, no te olvides de que, después de realizar este cuestionario, debes explicar de forma oral a tus compañeros -apoyándote en la información recabada- por qué el título de este cuento. Por último, será imprescindible que todo lo que se presente escrito tenga una buena presentación, redacción, puntuación y ortografía.

CONCLUSIÓN Con esta WebQuest, se pretende que trabajéis de otra manera la lectura. Ya hemos escrito el resumen y explicado entre todos de qué trata. Ahora, debemos, con los recursos que nos ofrece internet, dar una respuesta a la pregunta que me hicisteis desde el primer día: ¿cuántos personajes hay, dos o cuatro? ¿A qué es más divertido con el ordenador?

CRÉDITOS Para la realización de esta WebQuest, agradezco el material proporcionado por: -Aula Tecnológica Siglo XXI: www.aula21.net -Páginas dispersas: fresno.cnice.mecd.es/~avaler3 -Google: www.google.com. Tanto para búsquedas de texto como para las imágenes. -Los enlaces que aparecen en el apartado Recursos. -Crif Las Acacias, ya que me presentaron ellos por primera vez esta otra forma de trabajar.

(Página creada con 1,2,3 Tu WebQuest - http://www.aula21.net/)

Biografía de Cervantes

Aquí os dejo la completa presentación de Dayana Flores sobre nuestro autor más insigne, nuestro "manco de Lepanto":

Biografía Cervantes from lafiesperidas

Calderón de la Barca

Calderón, bien explicado por Silvia:

Calderón de la Barca from lafiesperidas

Con alguna modificación, la presentación, muy documentada, de Quevedo hecha por Alba:

Francisco de Quevedo y Villegas from lafiesperidas

Exposición Lazarillo de Tormes

Con una ligera modificación, aquí está el buen trabajo realizado por Sergio. Con una estupenda presentación.

Lazarillo de Tormes Sergio Palacios Rodríguez 1º B Bach. from lafiesperidas

Oda de Fray Luis.

   La tarea para el martes es la siguiente:

  -Lectura (sólo hasta el verso 40) de la Oda de la vida retirada de Fray Luis de León.

 -Encontrar en este fragmento los tópicos literarios de Beatus ille... y Locus amoenus.

 -Métrica de los cinco primeros versos.

 -Señalar recursos lingüísticos y literarios.


Por cierto, ¿cómo lleváis el Quijote...?¡Ánimo!

Escuchar a un poeta...

...es aprender, en poco tiempo, mucho de Literatura. Haced la prueba pinchando aquí; en este caso, no llega a los veinte minutos...

Presentación Garcilaso de la Vega

Daniel nos expuso la vida y obra de este gran poeta español de forma muy amena...

Garcilaso, Daniel Rodriguez Donoso from lafiesperidas

Comentario de Garcilaso

  De este texto se podrían decir muchas cosas. Lo más importante es que hayáis comprendido qué ha dicho y cómo lo ha hecho.

   Es toda una declaración, ¿eh?

Comentario de texto Garcilaso de la Vega from lafiesperidas

Frases con SE

  Este ejercicio suele triunfar en toda buena clase de sintaxis que se precie...

 ¿Qué valor le darías a SE en cada una de estas oraciones?

-Se arrodilló para fregar el suelo.

-Se cometieron varios atentados.

-No se lo pudo contar con tranquilidad.

Google Images (www.gracia.teresianes.org)

-Se despidieron con un fuerte apretón de manos.                        

-Se le despidió del trabajo.

-¡Despídase de ese aumento de sueldo ansiado!

-Se recibió con alegría al embajador.

-No se percató del peligro.

-Se prometió un futuro mejor.

-Se traga las pastillas sin agua.

-No se presentó la nueva colección de otoño.

-¿Acaso se la vas a entregar tú?

-Ayer el niño se durmió en seguida.

-Se atravesó el corazón con una daga.

-Se puso a llorar desconsoladamente.

-Se dio a los ministros información confidencial sobre el caso.

-Se hablaron apenas unos instantes.

-Se entregaron los culpables a la policía.

-Se entregó el premio a la mejor película.

-Se lo entregó.

-Se entregaron mutuamente regalos en su aniversario.

-Se pintó la cara antes de la función.

-Se cerró la tienda de libros de la esquina.



Resumen Garcilaso de la Vega

Para el jueves, preparad estos puntos:

1.-Breve biografía de Garcilaso de la Vega. ( Por cierto, ¿quién es Boscán y por qué es importante?)
2.-Obras más significativas.

      2.1. Formas introducidas por él.
      2.2. Temas y estilo.

3.-Influencias anteriores y posteriores.
4.-Bibliografía utilizada (sólo obligatorio para Dani, nuestro ponente).

Y si aún tenéis ganas de más, repasad los tipos de se...
Buen fin de semana.

                                                                             Retrato extraído de Google Imágenes

Debate (ejemplos)

Dos ejemplos breves, sencillos, que comparten un tema muy actual. Pese a que ambos, tanto el radiofónico como el televisivo, son de hace varios años...

 

Guía de lectura La Celestina

Una simple ayuda para leer La Celestina, con algunos fragmentos destacados. Y para ir mejor preparados a la representación del viernes...

Guía de lectura la celestina

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Comentario del texto sobre Protocolo de Kyoto

Os dejo una posible redacción del texto que ya trabajamos en clase. Por favor, tened en cuenta que cuando se mencionan las líneas en las que se sitúan las palabras u oraciones que se están comentando, corresponden a la numeración aparecida en nuestro manual (libro de 1º de Bachillerato, ed. Akal, página 103).

Aquí podéis leer el texto original y completo.

Comentario de texto kyoto

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El Conde Lucanor.

Para preparar nuestra visita al teatro y acercarnos a la obra más destacada del Infante de Castilla:

El Conde Lucanor

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La Celestina

David Marín nos ha explicado muy bien este gran clásico:

La celestina

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Comentario romance "El enamorado y la muerte"

A ver qué tal este comentario, con un texto más largo y más rico; además de muy, muy lírico.

Comentario Romance

Y, para que os guste más si cabe, musicado por el gran Amancio Prada (aunque la letra varíe ligeramente):

El Romancero.

Una buena presentación realizada por Cristina Santos para ilustrar a sus compañeros.

El romancero

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Comentario Coplas Jorge Manrique

     Este comentario de texto sobre la primera copla, es muy breve. Poco a poco iremos ampliándolos más. ¡Ánimo!

Determinantes y pronombres.

  Otro resumen, siguiendo la perspectiva gramatical del libro de Akal de 1º de Bachillerato, sobre categorías; en concreto, determinantes y pronombres.

Sustantivo y adjetivo.

Resumen para Bachillerato de estas dos categorías gramaticales.

Resumen de categorías y funciones.

Una ayuda para comprender la sintaxis.

Resumen de funciones y sintagmas

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ACTOS DE HABLA.

Dentro de nuestro uso del lenguaje, es fundamental explicar estos "actos de habla". La presente exposición es muy clara, con buenos ejemplos gráficos y una disposición excelente de los contenidos. Muy, muy apropiada para utilizar en clase.

El Humanismo.

Como preámbulo de nuestra literatura prerrenacentista, estas diapositivas. Un resumen muy bueno, claro y fácil de entender y explicar. La disposición de los contenidos, excelente.

Edad moderna Humanismo

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